El Informe Psicopedagógico (reflexión)

¿A quién no le ha sucedido que cuando recibimos finalmente el “INFORME”, este parece informar poco acerca de lo que necesitamos saber para diseñar estrategias de intervención en el aula? ¿Quién no ha vivido el desánimo de sentir que el proceso termina cuando ese conjunto de papeles es guardado entre los materiales de la biblioteca, o engrapado cuidadosamente en la ficha acumulativa? ¿Qué está sucediendo? ¿A qué se debe la distancia entre esa información y nuestras expectativas?

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Reflexión: «¿Conviene forzar el Desarrollo de un Estudiante?»

La siguiente breve historia que recibí, nos hace pensar en la mesura que debemos tener como profesores cuando la ansiedad nos tiende una trampa.

La Mariposa
Un hombre encontró un capullo de una mariposa y se lo llevó a casa para poder verla cuando saliera del capullo. Un día miró que había un pequeño orificio y entonces se sentó a observar por varias horas, viendo cómo la mariposa luchaba por poder salir del capullo.

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Reflexión: «Un Día de Daniel en la Escuela»

A continuación, dejo un testimonio de un estudiante en la escuela y como su conducta y capacidades diferentes provocan múltiples dificultades para la relación con los demás, lo importante es la forma como abordemos las situaciones dadas.

HABILIDADES SOCIALES
Suena la campana en la escuela y entran los niños, se quitan sus sacos y los dejan en el ropero y se sientan, listos con sus lápices para empezar a trabajar. Pero, ¿donde está Daniel ?. Ocasionalmente llega 10 minutos más tarde porque estuvo forcejeando por quitarse el saco. Ya estaba preocupado porque no lo habían aceptado los otros niños para jugar perseguidos. Públicamente, delante de todos los compañeros ya lo habían rechazado, “tú no puedes correr, lo único que haces es empujar y dañarnos el juego.

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