La Percepción y la Psicomotricidad

A raíz de los estudios que motivaron la creación de la Escuela Psicológica de Gestalt (la cual interpreta los fenómenos como unidades organizadas, más que como un agregado de distintos datos sensoriales)

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Desarrollo Lingüístico y Cognitivo del Niño Sordo

Cuando se aplican pruebas estandarizadas de lectura y escritura en los estudiantes sordos,

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Atención y Concentración en la Matemática

Un aspecto importante en la operatividad matemátic a, es la exigencia de poseer

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Programas de entrenamiento en estrategias cognitivas y metacognitivas

A continuación, mencionaremos una serie de programas para apoyar el nivel cognitivo de las personas, es un apunte de apoyo a la enseñanza.

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Aparato Fonoarticulatorio (apunte)

Dentro de este aparato participan los siguientes elementos que son parte fundamental en el desarrollo del sistema expresivo.

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Los Procesos Cognitivos y los Problemas para Aprender Matemática

En Psicopedagogía, de forma tradicional, los Procesos Cognitivos han sido ligados al término de Funciones Básicas, las cuales sirven para destinar en forma operacional determinados aspectos del desarrollo psicológico del niño,

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Medición de la Audición

Mientras antes se detecten los trastornos de la audición, mayores probabilidades tienen los niños de recibir tratamiento, con lo cual se logra desarrollar buenas capacidades comunicativas,

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El Diagnóstico Matemático

En el contexto de la evaluación psicopedagógica, el proceso de diagnóstico juega un papel crucial, para clarificar y comprender las necesidades específicas que presenta un estudiante.

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Desarrollo De La Fluidez Y Velocidad Lectora

La fluidez velocidad lectora hacen referencia a la rapidez con que un sujeto interpreta un determinado texto. Leer de una manera eficaz (veloz y comprensivamente) es una competencia que ha sido, y es, un valor muy cotizado en nuestra escuela,

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Niveles que se dan en el trastorno de la Audición

Los niveles de los trastornos de la audición se clasifican en leves, ligeros, moderados, graves y profundos, según la pérdida de nivel auditivo en decibelios, en las frecuencias más importantes para la comprensión del

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