Operaciones Cognitivas Básicas (sugerencias)

A continuación, se describirá una serie de operaciones cognitivas básicas que pueden desarrollarse en cada uno de los estudiantes…

OBSERVAR: Se encuentra estrechamente relacionado con la idea de vigilar, notar o percibir. La finalidad de este proceso es reunir información en referencia a un tema para servir de herramienta a un propósito superior que la origino. Implica un proceso multisensorial en el que entre en juego este propósito predeterminado que orienta esta operación mental, hecho que, desde este punto de vista, admite un conocimiento previo como base del objetivo prefijado. En referencia a esta percepción del proceso de observar y valiendose de ella, el alumno universitario encontrara la oportunidad de obtener una percepción mas minuciosa de una situación determinada, ya que un buen observador no solo se percata de los elementos esenciales de cara a un hecho especifico, sino que es capaz de percibir los detalles que complementan esta información y que representan una manera mas efectiva para obtener una visión mas amplia de tal acontecimiento. Además le permitirá analizar, discernir, comprobar, asimilar analogías y diferencias, agrupar y llegar a una conclusión general.

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Cuaderno de Apoyo para la Comunicación de Personas que se encuentran en Aulas Hospitalarias

Dejo para su descarga un muy buen material que alude a un cuaderno de comunicación, específicamente para trabajar con aquellas personas con discapacidad que tienen más edad y que les cuesta comunicarse como por ejemplo cuando van a un médico… Descargar aquí

El Quehacer en el Trabajo Colaborativo en los Programas de Integración Escolar (sugerencias)

“El trabajo colaborativo es un aspecto relevante en la construcción de escuelas que apuntan a ser inclusivas”.

El trabajo colaborativo es una de las principales herramientas para mejorar la calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes, especialmente de los que presentan NEE. Para ello, es fundamental que se den los siguientes aspectos:

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Tratamiento usando una Dieta Sensorial (sugerencia)

Objetivos de la dieta sensorial:
1. Reducir los problemas sensoriales.
2. Ayudar al alumno a mantener un nivel óptimo de excitabilidad neuronal.
3. Promover un óptimo nivel de excitabilidad neuronal, autorregulación y organización conductual.

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Manejo de Conductas en Estudiantes con multidéficit (apunte)

En la población de alumnos con multidiscapacidad es muy común observar un déficit en la ejecución de alguno/s de los pasos sobre el registro de información al cerebro. Sin embargo como ya sabemos, desde el punto de vista funcional, nuestro cerebro necesita recibir información para poder funcionar; las células del

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Prevención de Crisis e Intervención Física en estudiantes Sordociegos (sugerencias)

Ambos términos se relacionan pero primero se realiza “prevención de la crisis” y si esto no funciona realizamos “intervención física”. La intervención física es una técnica que se aprende en función de la experiencia pero que es necesario aplicar con criterio y siguiendo ciertas pautas. El pilar inicia es que el alumno confíe en el profesional, haya establecido un vínculo con él y acepte sus intervenciones cotidianas.
En este tipo de intervenciones es muy importante conocer lo que al alumno le gusta, las fortalezas del alumno.
Uno de los métodos más importantes para prevenir las conductas desafiantes es “construir un vínculo”, desarrollar una relación buena, apropiada, positiva con el alumno. Esto ayudará a incrementar su autoestima, su independencia y a

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Categorías que favorecen estimulos para calmar y permanecer alerta en Niños Sordociegos (sugerencias)

TIPO ALERTA CALMA
VESTIBULAR (Movimientos de la cabeza con respecto al espacio: linear, angular, orbital o rotatorios) Rápido.
Abrupto
Con cambios de dirección.
Movimientos angulares.
Cabeza invertida.

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Técnicas de Bordado para potenciar el desarrollo Motor fino, actividad

El bordado es una actividad dinámica manual , que exige

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Analogías, Estrategias cognitivas

Dejo para su descarga una serie de analogías que pueden utilizar con los estudiantes en la primera infancia… Descargar aquí

Sugerencias para potenciar la motricidad fina

A continuación se presenta una serie de ejercicios para estimular el área motora fina,

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Ejemplo de Adecuación Curricular Significativa y no Significativa tanto para Lenguaje como Matemáticas

Dejo para su descarga unos ejemplos de anexos para la planificación de clases de los profesores, son ejemplos tanto de lenguaje como matemáticas… Descargar aquí

Cuaderno con actividades para captar la Atención para distintos Niveles

A continuación dejo un cuaderno con actividades para captar la atención, material adaptable para todos los niveles y que permite trabajar especialmente con estudiantes que manifiestan Déficit Atencional con y sin Hiperactividad… (Material enviado por una profesora y que quiso compartir las actividades con quienes hacemos educamos) Descarga aquí

Estrategias en Ayuda para Niños con alguna Discapacidad Motora (Mª T. Fernández López)

A continuación, comparto para su descarga un material que aborda la intervención educativa del alumnado con discapacidad Motora. En él se exponen algunos criterios que nos ayudarán a tomar decisiones sobre las medidas curriculares a abordar en respuesta a las necesidades educativas especiales que presentan nuestros alumnos principalmente en aspectos de movilidad, manipulación y comunicación. … Read more…

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