La oveja esquilada, video de reflexión

A continuación podrás reproducir un video que nos habla sobre el sentirse diferente y como debemos abordar esta situación para que todos nos sintamos parte de una sociedad.

Evaluación Diferenciada y Necesidades Educativas Especiales, apunte

La política social durante las dos últimas décadas ha tenido como propósito fomentar la integración y participación de las

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El Equipo de IG&RO Diversidad Inclusiva

Consideraciones Generales sobre Rendimiento Escolar (apunte)

Se puede entender el rendimiento escolar, como una medida que pretende reflejar la cantidad

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Lenguaje correcto asociado a la discapacidad auditiva (apunte)

Podemos ver que lo que debe primar siempre, es
la idea de que somos todos Personas y como tal, debemos respetarnos y no reducir nuestra identidad a la falta, sino que considerarlo solo como una parte más, de lo que nos identifica como personas.
Recuerda, que al referirte a una Persona Sorda, no debes hablar de; Sordito, Sordo o Sordo Mudo, el Tapia, o mudo. Las personas Sordas tienen la capacidad de hablar o emitir sonidos, tal como lo estoy haciendo ahora, sin embargo algunos lo utilizan y otros no.

¿Qué es la pérdida de audición?
Cuando hablamos de discapacidad Auditiva, hablamos de una condición general, donde lo que existe es una pérdida de Audición, pero que no detalla cuál es el nivel de dicha pérdida. Mientras que dentro de la Discapacidad o Pérdida auditiva hay personas que son hipoacúsicas que tienen pérdida parcial de la audición y Personas Sordas que tienen pérdida total o casi total de la capacidad para percibir sonidos.
Entre las diferentes formas de percibir el sonido y los grados de Pérdidas de Audición, encontramos:

Audición Normal Puede oír sonidos suaves por debajo los 20 dB HL, como el sonido del viento, el vuelo de una abeja, entre otros.
Hipoacusia Leve En el mejor oído el grado de pérdida se encuentra en los umbrales 20 y 40 dB HL. Le Costará entender el habla en entornos ruidosos o percibir la totalidad de letras o palabras en una conversación, pero no será un impedimento para un desarrollo lingüístico normal.
Hipoacusia Moderada En el mejor oído el grado de pérdida se encuentra en los umbrales 40 y 70 dB. Le constará entender el habla sin una prótesis auditiva, por lo que
Hipoacusia Severa En el mejor oído el grado de pérdida se encuentra en los umbrales 70 y 90 dB HL, Percibe sonidos fuertes, pero no alcanza a percibir el rango de la palabra, por lo que se observan mayores dificultades en la comunicación hablada, las personas se podrán apoyar con la lectura labial o la lengua de señas, además de ayudas auditivas y apoyo profesional.
Hipoacusia Profunda En el mejor de los oídos el grado de pérdida se encuentra por sobre los 90 dB HL. Y la persona logra distinguir solo sonidos de mayor intensidad.
Cofosis No hay percepción del sonido

Qué enseñar los Objetivos Educativos (apunte) Al hablar de objetivos educativos, se hace necesario realizar algunas aclaraciones conceptuales respecto de los mismos. en educación, estamos acostumbrados a hablar de fines, objetivos generales, objetivos específicos y desde hace poco de intenciones educativas. todos ellos tienen diferentes conceptualizaciones, pues bien, es hameline, citado por coll (1987) quien plantea el concepto de intenciones educativas manifestando que corresponden a “los enunciados más o menos explícitos de los efectos esperados en un plazo más o menos largo y con mayor o menor certeza e interés por los educadores, alumnos, planificadores y responsables educativos, sin olvidar la sociedad en que tiene lugar el proceso educativo”.

Al hablar de objetivos educativos, se hace necesario realizar algunas aclaraciones conceptuales respecto

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Ejemplos de planificaciones para la Estimulación Temprana

A continuación, dejamos unas planificaciones de ejemplos pero con las antiguas bases Curriculares, pero la idea es mostrar algunos modelos:

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El Barbero Tonto (cuento en mp3)

Dejamos para su descarga un cuento para disfrutar con vuestros hijos…

El Barbero Tonto (cuento) – descarga aquí

Principio I. del DUA Proporcionar múltiples formas de representación (pauta 3 parte2)

Punto de verificación 3.2: Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellas:
Consiste en facilitar indicaciones o claves que ayuden

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Los Elementos de la Mediación familiar (información)

La mediación fue definida, en sus inicios, como el arte de promover acuerdos. Desde la antigüedad

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