Actividades para el trabajo de Narración

Con estas actividades se pretende que el niño sea capaz de producir enunciados encadenados. Se sugiere contar historias, mediante la lectura de libros como actividad básica para fomentar el discurso narrativo.

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Actividades para el trabajo de la comprensión Verbal

Los niños con trastornos pragmáticos verbales presentan importantes dificultades en la adquisición de ciertas palabras. Parecen incapaces de aprender su significado a partir del uso que se hace de ellas en su entorno.
Un ejemplo

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Actividades para el trabajo Morfosintáctico

Objetivos:
• Mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo, interviniendo principalmente en el nivel morfosintáctico.
• Facilitar la comprensión y uso de las reglas gramaticales.
• Estimular lingüística y comunicativamente al menor, para fortalecer sus habilidades comunicativas.

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Actividades para el trabajo Semántico

Objetivos:
• Incrementar aspectos semánticos deficientes en el estudiante, para lograr una comunicación funcional.
• Estimular procesos cognitivos básicos, con la finalidad de desarrollar una competencia comunicativa.
• Aumentar la comprensión y la expresión de las relaciones semánticas y categorizaciones.
• Incrementar la comprensión y expresión de locativos, con el fin de lograr la comprensión de órdenes complejas.
• Instaurar el uso de sinónimos y antónimos, para ampliar el contenido del discurso.
• Desarrollar habilidades metalingüísticas, para la comprensión de chistes y adivinanzas, con el fin de comprender el lenguaje no literal, y de esta manera mejorar la interacción social.
• Desarrollar la comprensión de absurdos verbales.
• Estimular la atención, memoria y concentración, para aumentar los periodos de concentración y focalización durante el desarrollo de las actividades.

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Actividad para trabajar expresión Oral

Objetivo: lograr un discurso narrativo y descriptivo funcional

Narraciones a partir de un relato oral
En el primer caso, el docente cuenta la historia (ya sea conocida o inventada), dramatizándola en el grado que crea conveniente: cambiando de voz en fun¬ción de los personajes, enfatizando la entonación de las frases, introduciendo silencios en determinados momentos para mantener la atención de los niños y aumentar los aspectos emotivos, in¬cluyendo sonidos adecuados a la acción a modo de ruidos de fondo (el galopar del caballo, la lluvia, el tic-tac del reloj, la llamada a la puerta…). En ocasiones, la narración del docente puede ser sustituida por la audición de un cuento grabado.

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Actividades para trabajar el Aspecto Fonológico

Objetivo: Potenciar habilidades de reconocimiento de reglas fonológicas, involucrando atención y discriminación a los distintos aspectos que conforman una palabra.

Discriminación de sonidos/Ausencia de sonidos
Materiales: Música, radio, archivos de sonidos ambientales del computador, instrumentos musicales o elementos sonoros.

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Actividades para trabajar la segmentación silábica

Objetivo: Potenciar habilidades de reconocimiento de reglas fonológicas, involucrando tareas de conciencia fonológica.

Actividad Nº 1: Contar las palabras
Con palmadas: cada vez que emiti¬mos un sonido damos, al mismo tiem¬po, una palmada. El profesor pronuncia palabras, separando ligeramente las silabas y asociando cada silaba con una palmada:
• ma-le-ta;
• ga-to;
• ma-ri-po-sa;
• dra-gón;
• cam-pa-na;
• mar;
• cam-po;
• ves-ti-do…

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Actividades del Lenguaje Oral y Comunicación

Las siguientes actividades nos sirven para trabajar la comunicación oral.

1. ASPECTOS PROSÓDICOS DEL LENGUAJE.
Juegos de los rincones: susurro, grito, distintas entonaciones, pausas.
Repetir frases variando la expresión (buscar el máximo de posibilidades).
Dar énfasis a distintas palabras de una misma frase.
Cambiar las pausas en un texto y estudiar los cambios de significado.
Recitar sencillas poesías, trabalenguas, rimas y retahilas, refranes, romanza, etc.

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