¿Cómo ser Escuelas Efectivas? (apunte)

En el siguiente artículo, (tomado de la página web www.tarapacaeduca.cl) nos habla sobre la efectividad de las Escuelas o como éstas pueden llegar a lograrlo. Es importante manifestar la labor del docente como factor principal y a la familia como entelequia fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje; se ha comprobado que una Familia activa y presente, mejora un alto porcentaje de desempeño y desarrollo del menor en la Escuela.
Las Escuelas Efectivas se podrían considerar como el paso previo para llegar a ser establecimientos Inclusivos.

Escuelas efectivas

En 1966, el Informe Coleman remeció las creencias de los países anglosajones sobre el verdadero aporte de las

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Como Comunicarnos con los Niños y Niñas Sordo-Ciegas (apunte)

Para “recibir” totalmente un mensaje, el niño debe empezar por entender que las señales que se le dan tienen un significado. El tiene que empezar a entender que una taza significa algo que retiene líquido. Si el niño recibe el mensaje tocando, sintiendo, u oliendo un banano, él o ella reconocerá eventualmente que el objeto es un banano y entenderá que es comida para comer. Por eso, es muy crítico que el niño entienda tanto sobre su mundo como sea posible. Esto incluye conocer personas (familia, amigos, etc.), ir a lugares (hogar y comunidad), y conocer sobre cosas en su mundo (juguetes, objetos, etc.).

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El Aprendizaje Significativo propuesto por David Ausubel (presentación)

Dejo para su descarga una presentación que aborda sobre en que consiste y como se puede llevar a cabo el aprendizaje significativo planteado por Ausubel y, como éste tipo de aprendizaje se ha empoderado de la educación en cada estudiante…

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Problemas de Aprendizaje en la Lectura Escritura y Matemática (presentación)

Dejo para su descarga una presentación que aborda los principales problemas y dificultades que se dan en la lectura, escritura y matemáticas cuando los estudiantes manifiestan necesidades educativas relacionadas al aprendizaje…

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Aportes de Reuven Feuerstein (Aprendizaje Cognitivo (presentación)

Dejo para su descarga, una presentación que aborda los Aportes que realiza Reuven Feuerstein, quien nos plantea el aprendizaje cognitivo y como la inteligencia se puede ir modificando en los seres humanos…

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Diseño de Espacios accesibles (información)

Al momento de diseñar espacios accesibles para todos los estudiantes, es muy importante poder generar soluciones que favorezcan a la mayor parte de las necesidades que podamos prever y en las que debamos realizar el mínimo de adaptaciones para aquellos que requieran soluciones más específicas. Su relevancia emerge de la instalación de esta mirada de Diseño Universal en todos los sectores de la sociedad y no particularmente en aquellos espacios específicos en los que una

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Currículum Inclusivo características (apunte)

Entenderemos por Currículum como todo aquello que ofrece la escuela a sus estudiantes, de modo explícito o implícito, y que abarca todas las experiencias de aprendizaje disponibles para los estudiantes en sus comunidades educativas, contemplando el conocimiento, competencias y valores que un país desea que sus niños, niñas y jóvenes adquieran para permitir su desarrollo y participación en las distintas esferas de la vida.

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Conceptualización Internacional de la Primera Infancia (artículo)

El concepto de Primera Infancia, cada día se trabaja más y se profundiza desde las distintas áreas de estudio e investigación ya que no duda que es la etapa fundamental del desarrollo humano, en la cual la persona está más sensible a todo tipo de estímulos sensoriales y motores, siendo una etapa óptima para la adquisición de habilidades y aprendizajes. En las etapas posteriores de la vida, las condiciones no vuelven a ser tan favorables.
Durante la Primera Infancia se establecen las bases del desarrollo integral de las personas. Es un proceso continuo que se inicia en la gestación y continua en el nacimiento y a lo

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La familia como factor clave en personas con Situación de Discapacidad (artículo)

Se denomina familia a un grupo de personas que permanecen emocionalmente unidas y que están ligadas por lazos de proximidad cercana. Las familias se conforman de distintas formas. Puede conformarse por ambos padres, hijos e hijas, sólo por uno de los padres y sus hijos. También habrá quien conviva con sus hermanos y la familia de éstos, o bajo la tutela formal, sean estos parientes o personas sin parentesco. El rol de la familia en el desarrollo de un niño/a en situación de discapacidad ha desarrollado una creciente atención. Los diferentes miembros del grupo familiar se ven afectados cuando la discapacidad llega a la familia y para esto se requieren adaptaciones en distintos ámbitos y en cada uno de los miembros.

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