Apunte sobre Etapas del Desarrollo en los seres Humanos

Los primeros años de vida es un periodo extraordinario, meses llenos de increíbles cambios y logros gratificantes.
Debido a que los bebés evolucionan tan rápidamente, cada etapa de su desarrollo implica cuidados especiales.

El niño avanza a su propio ritmo y que no hay un calendario exacto para que cada etapa se cumpla. La mayoría de los niños empiezan a desarrollar sus habilidades motoras después de los seis meses de edad, aunque algunos pequeños las desarrollan antes.

Etapas:

•Recién nacido hasta los 28 días.
•Lactante menor desde 28 días hasta primer año de vida.
•Lactante mayor desde el año a los dos años.
•Pre-escolar desde Los 3 años a los 5 años.
•Escolar desde los 6 a los 12 años.

DEL NACIMIENTO A LOS 3 MESES (Lactante menor)

Durante mucho tiempo se creyó que los recién nacidos eran seres pasivos que no hacían más que comer, dormir y llorar. Hoy sabemos que los recién nacidos están muy conscientes y alertas ante el mundo que les rodea, responden a la estimulación sensorial y les gusta mirar los rostros humanos.

QUÉ HACE
1 Empieza a sonreír.
2 Sigue a las personas y objetos con los ojos.
3 Prefiere caras y objetos de colores brillantes.
4 Alcanza y descubre sus manos y pies.
5 Orienta su cabeza hacia el sonido.
6 Llora pero siente alivio cuando lo toman en brazos.

QUÉ NECESITA
1 Protección contra el daño físico.
2 Nutrición adecuada . Lactancia exclusiva.
3 Adecuada vacunación y cuidado médico, hidratación oral, e higiene.
4 Estimulación motora y sensorial.
5 Apropiada estimulación del lenguaje.
6 Estimulación y atención responsable de los padres.

RIESGOS

A) Golpes en la cabeza.
B) Sofocación por cobijas, almohadas o mucha ropa.
C) Cambios extremos de temperatura.
D) Sus órganos internos están menos protegidos debido a la flexibilidad del esternón y costillas.
E) Cualquier pérdida significativa de sangre puede causar complicaciones.
F) Quemaduras por agua.
DE 4 A 6 MESES (Lactante menor)

Entre los cuatro y seis meses de edad, al mejorar su visión, los niños se fascinan con sus propias manos. En esta etapa, pueden moverse hacia objetos que llaman su atención.
Además, empiezan a producir una gran cantidad de sonidos. Para motivar el desarrollo del lenguaje es recomendable jugar con los bebés respondiéndoles con sonidos.
Al mejorar su habilidad motriz, se interesan cada vez más en el mundo fuera de su cuna. Podrá pasar objetos de una mano a otra y relacionar un juguete con el sonido que hace. La mayoría de los bebés se maravillan con sus pies y tratan de llevarlos a la boca, al igual que casi todo lo que encuentran.

QUÉ HACE
1 Constantemente sonríe.
2 Reconoce a sus padres y hermanos.
3 Repite acciones y tiene interés en los resultados.
4 Escucha atentamente cuando le hablan.
5 Ríe, regurgita, imita sonidos.
6 Explora sus manos y pies y se lleva objetos a la boca.
7 Se sienta con las protecciones apropiadas.
8 Alcanza objetos sin trabajo, usando el dedo pulgar.

QUÉ NECESITA
1 Incorporar alimentos aparte de la leche, como vegetales y frutas.
2 Cantarles y ponerles música.
3 Estimular la audición y coordinación motora con juegos y movimientos.
4 Sostenerle el cuello cuando lo tomes en brazos y sentarlo apoyándole la espalda contra algo.
5 Lactancia Exclusiva si el aumento de peso es adecuado.

RIESGOS

a) Obstrucción de vías respiratorias.
b) Atragantamiento con piezas pequeñas.
c) Chupar juguetes u objetos tóxicos.

DE LOS 7 A LOS 12 MESES (Lactante menor)

De siete a doce meses es el inicio de una etapa de mucha actividad en la que los bebés empiezan a perfeccionar sus habilidades motoras. Con frecuencia pueden sentarse sin ayuda e intentan llevarse a la boca alimentos con las manos. Aprenderán a usar sus manos para tomar objetos y arrojarlos. Empiezan a ponerse de pie, sentarse y caminar sin caerse. A mayores capacidades, mayores desafíos.
Los niños están naturalmente ansiosos por aprender y necesitan experimentar su nuevo mundo sin el constante recordatorio de los padres diciendo ”no toques” o “no hagas”.
Lo más adecuado para el cuidado de los niños es mantener un ambiente positivo y seguro que permita su crecimiento y aprendizaje.

QUÉ HACE

1 Recuerda eventos simples.
2 Reconoce las partes de su cuerpo y voces familiares.
3Entiende por su nombre y otras palabras comunes.
4 Dice las primeras palabras con significado.
5 Explora, golpea y agita objetos.
6 Encuentra objetos escondidos en contenedores.
7 Se sienta solo.
8 Gatea y se levanta por sí mismo.
9 Camina.
10 Puede parecer tímido con extraños.

QUÉ NECESITA

1 Atención para evitar caídas que lo puedan lastimar.
2 Lecturas de cuentos en voz alta para estimular el lenguaje y su capacidad de concentración.
3 Nutrición adecuada, Incorporar jugos de fruta, porción pequeña de alimento sólido pasado por cedazo, puré de frutas, aporte de leche con alimento cereales.

RIESGOS
a) Ingestión de sustancias tóxicas.
b) Machucones en los dedos.
c) •Caídas en escaleras y resbalones en tapetes no fijos.

DE 1 A 2 AÑOS (Lactante mayor)

A partir de ahora comienza a usar el lenguaje. Puede imitar palabras y nombrar algunos objetos. Es importante premiar y motivar estos intentos de comunicación e involucrarlo en conversaciones.

QUÉ HACE
1 Imita las acciones de los adultos.
2 Habla y entiende palabras e ideas.
3 Disfruta cuentos y experimenta con objetos.
4 Camina más seguro, trepa escalones, corre.
5 Actúa con independencia, pero necesita supervisión.
6 Reconoce cada vez más personas.
7 Muestra orgullo por sus logros.
8 Le gusta ayudar en las tareas cotidianas.8 Empieza a inventar sus propios juegos.

QUÉ NECESITA
1 Mayor trabajo motor, desarrollo del lenguaje y desarrollo mental.
2 Desarrollo de su independencia.
3 Oportunidades de juego y exploración.
4 Juego con otros niños.
5 Juegos al aire libre.
6 Combinación de actividades en grupo y juegos individuales.
7 Nutrición equilibrada, comida semi sólida primeros meses, luego sólida, alimentación completa sin aliños, sin alimentos meteorizantes, cereales pasados los primeros meses. Debe incorporarse al grupo familiar.

RIESGOS
Caídas o golpes por trepar, correr y jugar al aire libre.

DE 2 A 3 AÑOS ( Período pre-escolar)

A partir del segundo año inicia una nueva etapa; sigue siendo un bebé pero ahora tiene nuevos retos y enfrenta más peligros. La atención que le brindes deberá ser más completa, no puedes distraerte mientras él avanza para descubrir el mundo que le rodea.
Empezará a interactuar con todos los miembros de la familia y cada suceso en su vida le dejará nuevos aprendizajes.

QUÉ HACE

1 Disfruta aprendiendo nuevas habilidades.
2 Aprende sobre la marcha.
3 Gana control de sus manos y dedos.
4 Fácilmente se frustra cuando no consigue algo.
5 Actúa con más independencia.
6 Colabora mejor dentro del círculo familiar.

QUÉ NECESITA

1 Tener opciones y que ellos elijan.
2 Participar en juegos de imitación.
3 Cantar sus canciones favoritas.
4 Trabajar con sencillos rompecabezas.
5 Nutrición equilibrada, misma que el adulto, sin condimentos ni irritantes.

RIESGOS
a) Golpes ocasionados con triciclos y otras actividades.
b) Accidentes en la calle.
c) Accidentes por juegos en patios y lugares abiertos.

DE 3 A 5 AÑOS ( Período pre-escolar)

Entre tres y cinco años de edad, logra una mayor concentración en sus juegos y conversaciones; su desarrollo psicomotor es más completo y evidente..
La ampliación del lenguaje es sumamente importante: ya no sólo se comunica con nombres de cosas o personas, sino que puede sostener una plática, para él muy interesante; debemos prestar toda la atención posible a esta comunicación, ya que brinda la oportunidad de palpar el desarrollo del que era un bebé y se ha convertido en un niño.

QUÉ HACE
1 Tiene periodos de concentración más largos.
2 Le gusta ser mimado, es bullicioso y puede hablar con sobresaltos.
3 Habla mucho y hace muchas preguntas. Quiere tener objetos y conservar sus trabajos.
4 Pruebe sus habilidades físicas y muestra coraje y precaución.
5 Revela sus sentimientos en juegos de imitación.
6 Le gusta jugar con amigos, pero no le gusta perder.7 Comparte y toma turnos algunas veces
QUÉ NECESITA
1 Darle oportunidades para: desarrollar sus habilidades motoras finas.
2 Continuar ampliando su lenguaje a través de la lectura, la conversación y el canto.
3 Aprender a cooperar y ayudar compartiendo.
4 Experimentar con la escritura y la lectura.
5 Nutrición equilibrada.

RIESGOS
a) Caídas por correr constantemente dentro y fuera de casa.
b) Heridas mal atendidas.

DE 5 A 8 AÑOS (Período Escolar)

Crece su curiosidad acerca de la gente y cómo funciona el mundo. Muestran un creciente interés en números, letras, lectura y escritura. Se interesan más y más en el producto final. Usan palabras para expresar sentimientos y afrontar las cosas.
Les gustan las actividades de los adultos. Se vuelven más abiertos, juegan cooperativamente.

QUÉ NECESITA
Además de lo anterior, oportunidades para:

1 Desarrollar habilidades numéricas y de lectura..
2 Participar en la solución de problemas..
3 Practicar el trabajo en equipo..
4 Desarrollar el sentido de autosuficiencia..
5 Cuestionar y observar..
6 Adquirir habilidades básicas en la vida..
7 Asistir a Educación Básica.
8Nutrición equilibrada.

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