Etapas de la Lectoescritura (apunte)

A continuación les dejo las etapas que se dan en el proceso lector en los estudiantes; apunte que nos permite determinar el proceso lector.

Hipótesis presilábica:

Nivel 1:
• Diferencia letras de números de otro tipo de dibujos.

• Reproduce los rasgos típicos (imitando trazos de manuscrita o imprenta).
• Estas grafías no tienen linealidad, orientación ni control de cantidad.
• En algunos casos necesita del dibujo para significar sus textos.

Nivel 2:

• Comienza a organizar las grafías una a continuación de otra.
• Sólo puede ser leída por su autor.

Nivel 3:

• El tamaño de las palabras es proporcional al tamaño del objeto.

Nivel 4:

• por escribir en imprenta mayúscula.
• .Hipótesis de cantidad: ¨no se puede leer si no hay cierta cantidad de letras ¨(por lo menos tres.)
• .Hipótesis de la variedad: ¨ las grafías son diferentes entre sí, letras iguales no sirven”

• Estas hipótesis se manifiestan tempranamente en la escritura y perduran bastante tiempo.

• Más adelante, escrituras iguales sí pueden servir para nombres distintos, variando o no el orden de sus ubicaciones.

• Luego rechaza esta situación diciendo: ¨para cosas diferentes, letras diferentes.

• Hay mayor definición en los rasgos.

• Predomina el interés

Hipótesis Silábica

• Cada letra escrita posee el valor de una sílaba.

• Utiliza pseudoletras.

Hipótesis silábico-alfabética

• Es un período de transición.

• Maneja las dos hipótesis: algunas letras mantienen el valor silábico –sonoro, mientras que otras no.

• Conviven ambas hipótesis en una misma escritura.

Hipótesis alfabética

• A cada letra le corresponde un valor sonoro. A pesar de que han avanzado en la construcción del sistema de escritura, esta hipótesis no es el punto final de un proceso, ya que luego se enfrentará con otras dificultades (ortografía, separación de palabras, etc.).

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