El Concepto de Número y como Evaluar (apunte)

Para planear evaluaciones apropiadas al concepto de número, debemos recordar qué es lo que buscamos:

Baratta Lorton propone que:
“Desarrollar el concepto de número supone ayudar al niño a explorar las relaciones entre una cantidad y otra y a aplicar paulatinamente los símbolos apropiados para describirlas.

Para explorar las relaciones entre una cantidad y otra tiene que
saber contar un set de objetos
luego podrá contar dos set de objetos en correspondencia uno a uno
mantiene la cantidad constante al explorar los diseños para un número
luego comparar relaciones entre una cantidad y otra*.

Al hacer comparaciones el niño aprecia cómo cambian las cantidades. Por ejemplo, si un niño hace combinaciones con unifix rojos y verdes para el número “ocho”, podrá ver que si aumenta los unifix verdes, disminuyen los rojos. O puede notar que puede tener “tantos rojos como verdes” (esto no se puede hacer con todos los números). Y, si compara dos combinaciones diferentes para el mismo número, se da cuenta de que siempre hay ocho unifix.

Esto es lo que evaluamos en el desarrollo del concepto de número. Pero no esperamos a terminar el período para darnos cuenta que la mitad de nuestros niños no saben contar. Tenemos que observar y evaluar durante todo el semestre para reforzar las actividades que sean más apropiadas para nuestro grupo.

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