Dificultades en la Lectura (apunte)

¿Qué es leer?
Es la acción de pasar la vista por lo escrito o impreso, dándole un significado a los diversos gráficos, traduciéndolos a palabras y frases. Comprendiendo su significado y otorgándole un sentido a lo leído.
¿Qué es la comprensión lectora?

Es un proceso a través del cual, el lector elabora un significado en su interacción con el texto, relacionando la información que el autor le presenta, con la información almacenada en su mente. Es un instrumento básico para el aprendizaje escolar ya que es él es fundamental la lectoescritura.

¿Cómo se genera la lectura?
Existen dos grandes componentes:
 Reconocimiento de palabras
 Comprensión del texto:

Procesos de la lectura:
• Proceso perceptivo: primera operación que realizamos al leer, mediante el cual se analizan los signos escritos para su identificación.
• Proceso léxico: se lleva a cabo el reconocimiento de las palabras, para acceder a su significado.
• Proceso sintáctico: se encarga del análisis gramatical de las oraciones.
• Proceso semántico: otorga un significado a las palabras y frases.

Causas de las dificultades de la lectura:
Pueden estar asociadas a:
– Factores biológicos
– Ambientales
– Psicológicos
– Pedagógicos

Posibles razones por las cuales algunos niños leen mal:
Percepción diferente: inadecuado desarrollo del esquema de su propio cuerpo, lo que dificulta coordinar espacialmente y a distinguir por ejemplo letras como la “d” de la “b”.
Déficit lingüístico: niños que al hablar no separan las palabras en sílabas y las silabas en sonidos.
Vocabulario insuficiente: el encontrarse con palabras nuevas, tienen que esforzarse por decodificar las palabras.

Características que presentan los niños con Dificultades en la Lectura:
– Titubeos al leer
– Repeticiones
– Falta de conocimiento de las palabras
– No comprenden lo que leen
– Leen de memoria o inventan el texto

Principales errores en la lectura:
1. Lectura carencial o disléxica: omisión de letras, silabas o palabras, confusión de letras, de sonidos o formas.
2. Lectura con fallas de ritmo: lee lentamente, con excesiva pausa, pero sin cometer errores; se apresura demasiado o lee en desorden y demasiado rápido.
3. Lectura con fallas del conocimiento: el estudiante de tanto oír o repetir un texto, se lo aprende de memoria. Y cuando se le pide que lea una palabra determinada es incapaz de hacerlo.
4. Lectura con trastornos en la globalización: los estudiantes que presentan esta dificultad, padecen de trastornos de la motricidad ocular o del campo visual, por lo que no captan de forma global las palabras que leen.

Dislexia
Es una dificultad para la adquisición y uso de la lectura y escritura. Se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras, falta de orden, mala estructuración de frases. Son niños cuyo coeficiente intelectual es normal y no presentan otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar esta dificultad.
Se diferencian dos tipos de dislexia:
 Dislexia evolutiva: es aquella donde no existe lesión aparente, la inteligencia es normal, el ambiente socioeconómico es adecuado y su escolarización también es adecuada.
 Dislexia adquirida: se ocasiona a causa de una lesión cerebral, también se le denomina alexia

Causas
Se cree que el origen es una falta del sistema nervioso central en su habilidad para organizar símbolos gráficos

Síntomas de la dislexia
– Dificultad para leer oraciones o palabras sencillas
– Invierten las palabras de manera total o parcial.
– Escriben la misma palabra de maneras diferentes
– Dificultad para distinguir izquierda de derecha.

Dislalia
Es la incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.
Tipos de dislalia:
– Funcional: error en el desarrollo de la articulación (sustitución, omisión) a causa de una escasa habilidad motora.
– Evolutiva: incorrecta pronunciación de fonemas, a causa de la presencia de frenillo lingual. (palabras erróneas, intercambio de fonemas)
– Audiógena: oír incorrectamente, a causa de una hipoacusia (dificultad para identificar y emitir sonidos)

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