Síndrome de Asperger (parte I)

El Síndrome de Asperger (AS) es un profundo desorden del desarrollo caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, así como inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta.

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Déficit Intelectual Definiciones y características

A lo largo de la historia de investigación sobre la Discapacidad, se ha trabajado en definir uno de los conceptos más relevantes que existen hoy en día en nuestra educación y es el Déficit Intelectual. Este concepto ha ido variando ya que antes se hablaba de un retraso Mental, luego una deficiencia Mental hasta llegar a nuestros días como el Déficit Intelectual, abreviándose con las letras DI.

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Temario Abierto de la Educación Inclusiva – varios (libro)

este Temario Abierto tiene por objeto apoyar a todos aquellos que
se preocupan de promover la educación inclusiva en sus países.
En particular, constituye un medio para que los administradores y quienes toman las decisiones
en los distintos países puedan orientar sus sistemas educativos hacia la inclusión, basándose
en la experiencia internacional. Los usuarios del Temario Abierto pueden ser funcionarios
con responsabilidades de liderazgo en los Ministerios de Educación de los países, gobiernos
locales, servicios distritales y centros de recursos, organizaciones de voluntarios, ONG, y
así sucesivamente.
El Temario Abierto no se centra en el desarrollo de políticas nacionales ni en la
práctica en el aula. Ambos son aspectos esenciales en el desarrollo de la educación inclusiva.Sin
embargo, las políticas nacionales son materia de los gobiernos nacionales, mientras que la
problemática de la práctica en el aula y el desarrollo y organización internos de los centros
educativos han sido tratados muy eficazmente el Conjunto de Materiales de la UNESCO
para la Formación de Profesores… Si quieres leer el documento completo usa la descarga de abajo y disfruta el material.

Descarga aquí

La Lectura y sus Características

Concepto.
Interesa destacar dos conceptos frente a la lectura que nos parecen interesantes y que de

alguna manera se relacionan, por un lado una concepción relacionada con la interacción entre lector – texto y por otro lado una referida al comportamiento humano durante este proceso.

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Aumento de Destrezas Cognitivas en Estudiantes Ciegos (artículo)

El siguiente artículo nos habla sobre las personas ciegas y como se va internalizando contenidos a nivel cognitivo.

Por su misma naturaleza, la ceguera modifica las formas en las cuales los alumnos ciegos reciben, evalúan y responden a la información. El mayor canal de información para un alumno ciego es el auditivo, seguido por el táctil y el cinestésico. En este trabajo vamos a examinar los aspectos cognitivos de la experiencia de un estudiante ciego con materiales bidimensionales accesibles al examen táctil.

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Sindrome de Klinefelter

A continuación, les presento un trabajo realizado sobre el Síndrome de Klinefelter, conoceremos sus principales causas, sus características mas importantes y algunos tratamientos para tratar a tiempo este Síndrome.

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Alimentación Recomendaciones Básicas para personas con discapacidad (artículo)

A continuación les dejo este artículo que se refiere a los tipos de alimentos que deben adquirir los niños y niñas en general, pero dando mayor énfasis a los que poseen alguna discapacidad.

Los tres grupos de alimentos
La dieta del niño debe incluir alimento de los tres grupos de alimentos:

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Técnicas de Estimulación a través del Juego

La pregunta inicial es ¿si los bebés juegan o no?, la respuesta es que sí, en tanto el adulto lo denomina como tal. Lo importante es descubrir el juego del bebé, lograr interactuar en él para enriquecerlo.

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Actividades para el trabajo de Narración

Con estas actividades se pretende que el niño sea capaz de producir enunciados encadenados. Se sugiere contar historias, mediante la lectura de libros como actividad básica para fomentar el discurso narrativo.

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