Características del Pensamiento Lógico-matemático (apunte)

El pensamiento lógico infantil se enmarca en el aspecto sensomotriz i

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Prácticas para Enseñar Matemáticas

Se ha manifestado durante mucho tiempo, que las prácticas pedagógicas no han evolucionado

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La Construcción del Número

La Síntesis de Orden y la Inclusión Jerárquica:
Según Piaget, el número es una síntesis de dos tipos de relaciones que el niño establece entre los objetos (por abstracción reflexiva).

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La Naturaleza del Número

Jean Piaget, psicólogo dedicado a la observación e investigación sobre cómo se generan los aprendizajes, estableció una

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Rol del Profesor en la Enseñanza de las Matemáticas (apunte)

El profesor es el mediador principal en la sala de clases, siendo un factor de gran importancia en la formación de

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Alteraciones en el Desarrollo del Cálculo y sus Factores

Cuando un niño ingresa al sistema escolar, se espera que

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Delimitación de las Dificultades de Aprendizaje de la Matemática

en la Etapa de 6 a 12 años:
En este período, ya es posible distinguir con más

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Los Conocimientos Previos en las Tareas Matemáticas

Los conocimientos previos juegan un papel importante en cualquier actividad intelectual (son los que posibilitan la construcción de

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El Pensamiento en la Matemática

Otros de los conceptos claves para comprender de donde provienen muchas veces los problemas para aprender, es el Pensamiento, donde en su análisis se dan muchas discrepancias, sin embargo,

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