Formación inicial de la Personalidad

Al referirnos al ámbito de la formación inicial de la personalidad, resulta inevitable avocarnos de lleno a uno de los periodos fundamentales de la vida de todo ser humano “la Infancia”.

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La Mirada de los Profesores de Aula Frente a las Necesidades Educativas Especiales (artículo)

PROFESORES Y SU RELACIÓN CON LA INTEGRACIÓN

En todos los documentos leídos y revisados, siempre se escribe y se investiga acerca del profesor “especial” que es que enseña a niños con NEE, como también lo están los profesionales

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Etapas y Aplicación del Método Científico

En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo. En el proceso del pensar reflexivo se dan cinco etapas para resolver un problema.

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El Paradigma Curricular Técnico o Racionalista

Siguiendo a la autora citada, la proyección a los asuntos del currículum del interés cognitivo de Habermas, denominado técnico, origina el paradigma curricular de racionalidad técnica.

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La Personalidad Concepto y Definiciones

El vocablo “personalidad” deriva del latín, persona o máscara, para designar a los personajes que representaban los antiguos actores griegos y romanos en sus dramas o comedias al hablar a través de una máscara.

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Elementos del Método Científico (apunte)

Los elementos fundamentales del método científico son los conceptos y las hipótesis, teniendo en cuenta su carácter sistemático, según Goode y Hatt.

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La Orientación para el desarrollo Personal (apunte)

El “desarrollo personal” es el fin de la orientación y de la educación, ya que ambas persiguen la madurez del sujeto, su optimización, el despliegue de todas sus capacidades y potencialidades, junto al autoconocimiento y al desarrollo de un autoconcepto positivo.

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Estimulación temprana y desarrollo Infantil (apunte)

La estimulación temprana es el conjunto de técnicas y actividades dirigidas a niños con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades físicas, cognitivas, y psíquicas.

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Diferencias individuales y enseñanza adaptativa (apunte)

¿Qué tan diferentes podemos ser los seres humanos? Es decir, si pertenecemos a un mismo orden y especie, quiere decir que, en esencia, compartimos las mismas características. Entonces, si somos fundamentalmente “iguales”

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