La Orientación para el desarrollo Personal (apunte)

El “desarrollo personal” es el fin de la orientación y de la educación, ya que ambas persiguen la madurez del sujeto, su optimización, el despliegue de todas sus capacidades y potencialidades, junto al autoconocimiento y al desarrollo de un autoconcepto positivo.

Read more…

Importancia del DUA en el contexto actual de la educación en Chile (apunte)

A lo largo de la historia, en Chile ha habido dos puertas de entrada a la educación, los recursos familiares y la acción del Estado (y de la iglesia católica, especialmente en el siglo xix) a través de escuelas gratuitas, ayuda escolar en alimento y vestuario, y leyes que hicieron obligatoria la asistencia a la escuela primaria (Serrano, Ponce de León y Rengifo, 2012).

Read more…

Estimulación temprana y desarrollo Infantil (apunte)

La estimulación temprana es el conjunto de técnicas y actividades dirigidas a niños con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades físicas, cognitivas, y psíquicas.

Read more…

Inclusión en la Educación Superior en Chile (apunte)

Para hablar sobre el tema de inclusión en la educación superior, debemos mencionar una serie de ideas planteadas por diferentes autores sobre la educación inclusiva.

Read more…

Marco Regulatorio de la Inclusión

El marco regulatorio de la inclusión en Chile no ha nacido espontáneamente, sino a partir de una serie de definiciones internacionales plasmadas en acuerdos multilaterales y que, a su vez, se fundan en documentos emanados de organizaciones internacionales.

Read more…

Diferencias individuales y enseñanza adaptativa (apunte)

¿Qué tan diferentes podemos ser los seres humanos? Es decir, si pertenecemos a un mismo orden y especie, quiere decir que, en esencia, compartimos las mismas características. Entonces, si somos fundamentalmente “iguales”

Read more…

Conocimiento Científico (apunte)

Conocer es una actividad a través de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad, y se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos seguridad de que son verdaderas.

Read more…

Disgrafías Adquiridas

Como en el caso de la lectura, las personas que habiendo aprendido a escribir adecuadamente pierden en mayor o menor grado esta habilidad como consecuencia de un traumatismo o accidente cerebral, constituyen el subgrupo de los trastornos adquiridos, denominados a veces; además de disgrafías adquiridas, agrafías (Ortiz, 1995),

Read more…

Orientación para el desarrollo Profesional

Esta orientación estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje vocacional.
Tres factores van a ser determinantes de la estabilidad del individuo: Consistencia – Homogeneidad – Congruencia.

Read more…

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) 1.0

El Diseño Universal para el Aprendizaje es un enfoque didáctico que pretende aplicar los principios del DU al diseño del currículum de los diferentes niveles educativos.
El Centro de Tecnología Especial Aplicada (CAST) nació en 1984 “para desarrollar diferentes maneras de ayudar a los alumnos con discapacidad a conseguir el acceso al currículum de la educación general” (CAST, 2011: p. 5).

Read more…