Que Construir para trabajar el Método Kuhnnell en el área de las Matemáticas en personas con Capacidades Diferentes

Con los siguientes elementos podrás construir el material para trabajar el Método Kuhnnell.

1.- Crear una tarjeta de cartulina blanca de 15 cm. X 10 cm.
Lleva un margen de 1 cm. Con lápiz de tinta negro
Al interior tiene DIBUJADOS 10 círculos del tamaño de una moneda de $10 Con lápiz negro (tinta)

2.- Luego debes pegar una cartulina roja con una negra por los REVERSOS, de manera que queden por un lado NEGRO Y POR EL OTRO LADO ROJO.
Entonces sobre ella marcas 10 veces una moneda de $10 y recortas.
Ahora tienes 10 fichas BICOLOR

3.- Recorta una cartulina amarilla de 10cm. X 15 cm.

4.- Forras una cajita de fósforos de color amarillo, permitiendo que sea posible abrirla. (allí guardaremos las fichas bicolor)

Ejemplo de una Actividad de Anticipación para estudiantes con Multidéficit, es decir más de una discapacidad

DESCRIPCIÓN

Acontinuación, realizaré una breve descripción del material concreto, canasto de anticipación, para el cual consta de cuatro separaciones donde se inserta una llave, un lavatorio, jabón y toalla.
Esto se aplicaría a un niño que posee síndrome de Down y ceguera congénita, quien a sus 2 años de vida esta en una etapa acorde para iniciar el proceso de comunicación para que a futuro no presente problemas en su desarrollo escolar y social.
Para ello, es que se escogió un sistema de Calendarios de Anticipación, el cual desarrolla áreas como: comunicación, concepto de tiempo, apoyo emocional y cognición. De esta manera se puede crear una programación de acuerdo a sus necesidades y potencialidades, además cabe señalar que se encuentra en el nivel PRE-Simbólico. Esto se podría ejemplificar de la siguiente manera:

Potencialidades del niño:
 Reconoce A Los Miembros De La Familia.
 Reconoce Lugares En Su Hogar Como La Pieza Y El Baño.
 Tiene Intención Comunicativa.
 Usa Gestos Naturales.
 Reconoce Objetos Significativos.
 Explora Tacctilmente.

Debilidades:
 Su capacidad Cognitiva se encuentra disminuida.
 Atención Lábil.
 No posee lenguaje oral.
 Presenta Ceguera total.

Finalmente, con este material se quiere lograr desarrollar la autonomía en actividades de la vida diaria.

Guía de apoyo a las Dificultades del aprendizaje (Dislexias)

A continuación, dejo para su descarga un material creado por la Junta de Andalucía Consejería de Educación España, referido a las dificultades del aprendizaje, dando énfasis a las Dislexias; guía creada hace un par de años y actualizada en base al nuevo concepto de la inclusión…

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Ejercicios para trabajar la Atención

Dejo una recopilación de fichas para trabajar la atención de los estudiantes.
(Material enviado por Rocío, quien quiso aportar a la web y que tu también puedes hacerlo enviando algún material a contacto@diversidadinclusiva.com y especificar si quieres que ponga tu nombre o no…)

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Cuaderno con actividades para captar la Atención para distintos Niveles

A continuación dejo un cuaderno con actividades para captar la atención, material adaptable para todos los niveles y que permite trabajar especialmente con estudiantes que manifiestan Déficit Atencional con y sin Hiperactividad…
(Material enviado por una profesora y que quiso compartir las actividades con quienes hacemos educamos)

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Ejercicios para trabajar la Comprensión visual

A continuación comparto un material enviado por Matilde que corresponde a una serie de ejercicios para trabajar la visión, además podemos trabajar la concentración y atención…
(Recuerda si quieres ayudar a mi web y compartir material puedes hacerlo enviando el material a contacto@diversidadinclusiva.com y determinar si quieres que dé tu nombre)

Comprensión Visual

Guía de apoyo para el síndrome de Down

A continuación comparto otra guía que alude al trabajo con personas con Síndrome de Down , material que impulsó hace un par de años la Junta de Andalucía Consejería de educación España y que mas tarde realiza una actualización de la guía en base a los nuevos conceptos como el de inclusión. Es por ello, que dejo este valioso material para su descarga…

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Guía de Integración Sensorial para Padres

Toda la información que recibimos sobre el mundo, nos viene a través de nuestros
sistemas sensoriales. Debido a que muchos procesos sensoriales tienen lugar dentro
del sistema nervioso, en un nivel inconsciente, normalmente no nos damos cuenta de
ellos.
Estamos familiarizados con los sentidos del gusto, olfato, vista y oído, pero la
mayoría no pensamos en que nuestro sistema nervioso, también sienten el tacto, el
movimiento, la fuerza de la gravedad y la posición corporal. Justo a la vez que los
ojos detectan una información visual y la transmiten al cerebro para interpretarla, los
receptores del resto de sistemas sensoriales captan la información que ha sido
transmitida al cerebro.
además, la presente guía encontrarás estrategias de trabajo para padres de personas con capacidades diferentes…

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