Desarrollo del Número – Piaget (documento)

La capacidad para comprender y emplear el número, ¿se desarrolla directamente a partir de la experiencia de contar que tienen los niños? ¿O el desarrollo de una manera significativa de contar necesita una adquisición previa de conceptos y actitudes necesarias? ¿Qué puede aprender un niño acerca del número a partir de su experiencia de contar? ¿Qué papel desempeña el reconocimiento de pautas en el desarrollo matemático? El enfoque cardinal (teoría de conjuntos) de la Matemática Moderna o la formación lógica de los programas piagetianos, ¿son útiles con los niños pequeños? ¿Qué papel deben desempeñar las experiencias de contar en la enseñanza de conceptos numéricos a niños pequeños ?
El documento es un resumen planteado por Piaget…

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